Autore: smeagol
Data: 13-02-02 13:00
Visto che mi è stato violentemente cancellato (penso che per quanto si trovasse nel forum sbagliato nn facesse del male a nessuno) per chi nn l'avesse ancora letto eccolo qua il mio articolo sulla riforma Moratti:
P.S. Caro Emiliano pensavo che le mie scuse bastassero; cmq cercherò di stare più attento se ciò la disturba tanto. Penso però che il forum dedicato esclusivamete alla poesia (e si potrebbe anche discutere un bel po' sul valore che ognuno da alla poesia, credimi) debba cambiare nome. "Pensieri e parole" forse come indicazione raggruppa una cerchia troppo vasta di testi. Ma ora devo scappare, magari ne discutiamo un'altra volta.
PROGRESSO VILE MECCANICO
Blaise Pascal pensando disse: “Tutto quello che si perfeziona con il progresso, perisce anche con il progresso.Tutto quello che era debole, non può giammai diventare assolutamente forte. Si ha un bel dire “ E’ cresciuto, è cambiato”; è anche lo stesso”.
Abbiamo bisogno di una riforma della scuola ? Secondo me si. Credo infatti che la scuola di oggi, così come è nata dal vecchio progetto gentiliano, debba dare delle risposte nuove ad una società come quella di oggi, tanto cambiata negli ultimi dieci anni. E’ necessario che il livello medio di istruzione venga innalzato portando l’obbligo ad almeno sedici anni; è tempo che la scuola, diventi un laboratorio multiculturale in grado di accogliere e valorizzare le diversità , di cultura e di religione che hanno messo in crisi le norme del concordato sull’insegnamento della religione cattolica. Infine credo che una riforma dovrebbe riqualificare la scuola pubblica e poi chiarirne i rapporti con quella privata ora che l’autonomia scolastica di fatto rischia di rendere sempre più sfumate le differenze tra i due servizi.
Sono convinto che il progetto di riforma Moratti affronti solo in parte questi punti. Non si affronta per nulla il problema della multiculturalità . Il ministro prevede poi di innalzare l’obbligo scolastico, ma ha incentrato l’offerta formativa essenzialmente sulla introduzione al mondo del lavoro, tralasciando la funzione istruttivo-cognitiva dell’insegnamento; per far rientrare i conti nelle casse dello stato ha tolto un anno al piano dell’istruzione media superiore. Infine prevede l’equiparazione tra l’istruzione pubblica a quella privata semplicemente rinunciando ad un piano di progettazione e di finanziamento del pubblico (ci si avveda che provocatoriamente la Moratti oggi presiede il ministero dell’istruzione e non il ministero dell’istruzione pubblica).
Trovo che la proposta Moratti, così come è stata elaborata dal GRL (gruppo ristretto di lavoro, presieduto dal prof. Bertagna), se da una parte afferma la distinzione tra informazione e formazione, di fatto porti ad un assurda negazione del bisogno di istruzione come naturale sete di conoscenza. E questo dovrebbe farci pensare; frequentiamo un liceo nel quale l’insegnamento direttamente spendibile in una qualsiasi attività lavorativa post-maturità è pressoché inesistente; le materie che studiamo, in un mondo così tristemente progredito come quello in cui viviamo, potrebbero essere utili oltre che nella vita a una sola attività : l’insegnamento. Una attività che oggi e un domani soprattutto, sarà purtroppo sempre più sottovalutata. Seneca un tempo scrisse: “Homines dum docent discunt”. Eppure l’insegnamento sta perdendo quel suo così importante fine di formazione dell’individuo in quanto uomo e donna e non, utile, vile meccanico (Manzoni).
In questi giorni, leggendo i fogli del progetto Moratti, pieni di frasi fatte che così volgarmente sono state utilizzate a fini di propaganda politica, mi chiedevo se in questa riforma ci fosse ancora spazio per una scuola che ci insegni a pensare, per una scuola che ci dia la possibilità di essere e-ducati dalla frenesia del progresso e che non sia solamente puntata alla formazione di lavoratori ma prima e soprattutto a quella di persone. In quei vuoti fogli si predica quella tanto fortunata “specializzazione negli ambiti lavorativi” il cui scopo dovrebbe essere, dicono, di settorializzare la conoscenza in modo da approfondirla attraverso un lungo corso di studi. Ma io mi chiedo se oggi non sia un male, vista anche la facilità di licenziamenti promossa ultimamente dal governo Berlusconi, formare dei giovani e prepararli a svolgere un’ unica attività lavorativa in un arco di anni nel quale, la richiesta di addetti ai lavori specializzati può facilmente cambiare.
D’altra parte non posso che sorridere, non posso che essere ironico di fronte alle motivazioni che traspaiono da questi e da altri punti della riforma; si parla di Europa, di uniformarsi a modelli privatistici americani nei quali i costi per la scuola vengono coperti da aziende il cui unico fine è di trovare dipendenti e buoni consumatori. E davvero mi risulta inquietante il disegno pedagogico del progetto Moratti e me ne rattristo.
Riduciamo la nostra vita al semplice bisogno di beni materiali che acquistiamo lavorando e per questa animale necessità che ci assale perdiamo il vero fulcro della nostra esistenza. Quanta amarezza c’è in queste parole, quanta in questa progredita società .
zioBo.
|
|
